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高考英语题型及解题技巧总结1

语法知识点1

1.as...as...引导的比较级:

(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。例句: He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句:He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。

2.only引导的倒装句型:only +状语 (或状语从句)位于句首时,句子部分倒装。

例句: Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直,一个人在生活中才能成功。

注意:但 only修饰主语时,不倒装。例句: Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

3.wish引导的虚拟语气:wish 后面的从句,当表示与事实相反的情况,或表示将来不太可能实现的愿望时,其宾语从句的动词形式为:

(1)表示对现在情况的虚拟:从句动词用过去式或过去进行式表示,be 的过去式用were.

I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

(2)表示对过去情况的虚拟:从句动词用had +过去分词。

I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

(3)表示对将来的主观愿望:谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下,主句的主语与从句的主语不能相同,因为主句的主语所期望的从句动作能否实现,取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

注意:若wish 后的宾语从句中用 would,可以表示请求,通常意味着说话人的不快或不满。

例句:I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

4.it形式宾语:和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

例句:He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

语法知识点2

1. 宾语从句:一般疑问句做宾语,引入if或whether

例句: I want to know if he will join us in the discussion?

2. 原因状语从句:since引导的

例句: Don’t eat too much sugar since it is bad for your health.

3. 否定词前置倒装:scarcely...when。.

例句: Scarcely had he arrived at home when it began to rain.

4. If虚拟条件句

跟现在事实相反 一般过去式(be用were) would/should/might/could +动原

跟过去事实相反 had+done would/should/might/could+have done

跟将来事实相反 should+动原;were to do sth would/should/might/could +动原

5. 宾语从句:放在介词后面,作介词的宾语。

例句:I know nothing about him except that he used to work in Shanghai.

6.状语从句省略(分词作状语):从句的主语和状语从句的主语一致,状从省略采用分词作状语。例句:

(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.

语法知识点3

1.并列句:由and, or , but连接的两个句子成为并列句。

2.省略句 /倒装:so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。例句:

You are a student, so am I.

3.定语从句 who引导的限定性定从。例句:

Do you remember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?

5.倒装:否定词seldom前移,句子倒装。例句:Seldom did he speak.

4.宾语从句:whether的用法。例句:I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.

5.不定式做定语。例句:The only way to solve our problems will continue to be rejected.

6.原因状从:now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于,now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况,如果依然如故,和过去相比并没有变化,则不用 now that 引导。

例句:Now that we have all the materials ready, we should begin the new task at once。既然我们把所有材料都准备好了,我们应该立刻开始这项新的工作。

7. 原因状从:for的用法。由because 引导的从句如果放在句末,且前面有逗号,则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因,而是多种情况加以推断,就只能用 for 。例句:He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来,因为他生病了。

8. 原因状从:as 的用法。例句:The Singapore passengers begin to decrease as other airlines spread their operating range.

9. 同位语从句:I want to know the answer to this question who will be our next president.

原因状从: in that的用法。例句:

Privatization is thought to be beneficial in that it promotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。

10. 不定式:不定式做目的状语。例句:We get up very early to catch the first bus.


高考英语题型及解题技巧总结2

新高考后,英语卷面总分依然是150分,但是题型与分值发生了一些变化。

听力方面没什么变化,依然是20题,每题1.5分,总分30分。

阅读理解,依然是20道题,但是每题变成了2.5分,共50分,以前是每题2分,共40分。

完形填空,之前是20道题,每题1.5分,总分30分,现在变成了15道题,每题1分,共15分。

语法填空也没什么变化,依然是10道题,每题1.5分,共15分。

变化最大的就是作文,新高考以前一般是一篇10分的短文改错,加上一篇25分的大作文,共35分。

新高考后变成了一篇15分的应用文,以及一篇25分的读后续写,总分40分。

其中读后续写对英语的综合素质要求很高,有很多之前能考130分以上的学生,加了读后续写之后可能就只能考120分。

有的学生基础不错,词汇量很高,遇到这个读后续写,始终只能拿十五六分,扣得比较多,所以总分只能拿120分左右。

高考英语题型及解题技巧总结3

1听力篇核心技巧:

1.后句比前句重要,回答比提问重要

2.若选项中个别单词或短语被明显播读,此项多为错项。同义词替换选项,正确可能性大。

3.同义词替换

4.关注对话潜在规则。

2高考英语阅读理解篇

建议答题顺序:建议在听力完成后做,最多用时25分钟。(我在课上多次强调)

很多同学在阅读理解中,都错在了关键的第一步--审题上。

那么到底如何看题干,我们应该看哪里?

大部分同学知道,用时间,大写词去定位,但其实这只是最基本的定位信息。

审题看三点:

1.问谁的观点。(常见四类观点:作者,大众,他人,研究报告)

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词,回避全文核心词。

3高考英语完形答题技巧

1.词汇方面,充分背过教材词汇。碰到不会的单词,根据上下文来推测,着重注意熟词僻意和固定搭配。

2.语法方面,完形填空会小范围的考查语法,比较集中的是定语从句和状语从句,如果选项中有that/which/where等词,就要考虑这是一个从句。

3.上下文线索,完形的空都不是独立出现的,其线索一定出现在上下文中,如果出现两个都觉得正确的选项,多往下读两行确认一下到底选什么。有的空格甚至需要往下读几段才出现。做完后,不要忘记回头检查一下有没有没填的空。

4高考英语改错篇

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类:

1.名词单复数用错,可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词:时态和语态,常出现在总体时态为过去或现在时,中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语,或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to,或相反等。

3.形容词副词:常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where,when,why等的缺失或错用。

4.介词:主要是介词的多余或缺失,错用。这一部分需要平时多多积累,弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性:第三人称单数漏掉s,或主语为复数,谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词:定冠词the的多余或缺失,如季节,月份,星期,球类及三餐活动,称呼头衔前等不能加the的地方加了the,或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a,an的混用,特别注意:hour,honest等虽然首字母不是元音字母,但其发音却是以元音素开头,故用an,而useful,university,european,one—hour等虽然首字母是元音字母,但却以辅音音素开头,故用a。

7.数词:主要是序数词与基数词的混用和错用。

8.连词:不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so),或相反等等。

9.代词:主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词,单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格,主格或相反,关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它,或在不能用that的地方却用了that,或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。

10.常用固定短语或固定用法及句型用错。


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